再谈“外争公平内抓自强”

——赢在转折点之七

罗诗明

同志们：

大家好！

骏马奔腾辞旧岁，三羊开泰迎新年。新的一年又开始了，今天，我跟大家探讨的话题是：“外争公平 内抓自强”。

一、外争公平

教育公平是社会公平的基石，是人生公平的起点。促进教育公平，这是办好人民满意教育的必然要求，也是惠及千家万户的幸福工程。由于我国教育的不公平，造成了民办学校与公办学校的不公平竞争，也导致了民办学校的发展步履维艰。具体表现在：资金不足、教师入编困难、教师待遇权益得不到保障、生源质量低等等，这些不公平的因素，制约着我们民办学校的发展。我们民办学校想与公办学校争公平，短期内无法实现。只有通过自身的发展，做强做大自己，才能达到“你若盛开蜂蝶自来”这个境界，才能争得更多更大的公平。

 1、狠抓教育教学质量，提高中考高考的成绩。

质量是学校的生命线，中考高考的成绩决定着学校社会影响力和声誉。我们学校几年来的中高考成绩比较稳定，比上不足比下有余，但是没有新的突破，停滞不前。我们的目标就是在未来三年内中考总分A﹢人数及高考一本上线人数每年提升10%-15%，中考力争出现总分全A﹢；高考在去年的基数上力争出现600分。今后的教育教学工作，要围绕这个目标，制定落实计划和可操作方案，一步一步朝既定目标迈进，争取达成目标。

2、继续打造特色教育，提升学校的知名度。

当前，我们无法与重点学校和示范性学校比高考文科理科成绩，但我们可以另辟蹊径、扬长避短，把我们的艺术教育做大做强，更上一层楼。经过多年的沉淀2014年我校被评为“南宁市特色高中”，这是对我校艺术教育的肯定。坚持发展“特色教育”的办学思路，巩固并扩大美术教育所取得的成果，让社会有共识：“学美术、到育才”，逐步打造精品专业。

3、积极探索办学之路，逐步打造品牌学校。

育才办学，是摸着石头过河的，经历了十二年的打拼，我校管理教学质量有所提高，办学特色日益呈现，现在已经是南宁市一所小有名气的学校了。近年来，学校在社会上有声誉，有口碑。家长学生开始信任我们，选择育才就读的学生越来越多了，过去我们老是为生源发愁，领导老师都有招生任务，假期都忙着招生去了。今非昔比，近两年来，每到招生时期，三五天就爆满了，家长学生想方设法都进不来，我们领导老师想走个后门都没办法。

上级领导开始关注、支持育才的发展。区教研部、市教科所开始在我校开展教研活动，仅去年就有多次大型活动在我校举办，如2014年南宁市初中教学视导活动、南宁市普通高中新课程美术学科样本校课堂教学展示活动、第23届全区中小学美术优质课现场执教选拔赛、广西普通高中课程改革课堂教学暨成果展示（美术学科）活动等。清晰的办学思路，骄人的办学成绩，加快了育才品牌学校建设的步伐。

普通教育出成绩，特色教育有亮点，打造品牌见成效，这样我们有足够的资本和底气去争公平，维护我们的权益。我坚信：“栽好梧桐树，何愁凤不来”。

二、内抓自强

国家的振兴，关键在教育；教育的振兴，关键在教师。可见，教师的重要性。我们就需要建设一支高素质的教师队伍。

1、加强师德师风建设

　　学校是加强教师师德修养学习的主要阵地,学校应把师德建设放在重要位置,加强对教师的师德培养。加强教育法规学习、规范教师师德行为。我校要有计划地组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规, 规范教师师德行为,提高教师师德水平。深入开展“倡师德,铸师魂，练内功”活动,使每个教师做到教书育人,为人师表,敬业爱生,甘于奉献。

　　从教师方面来说，第一，要为人师表。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力去感染学生，只有合格的教师才能塑造出合格的学生。第二，要有敬业精神。教师要有强烈的事业心和责任感，能够为学生的成才成长呕心沥血，对工作一丝不苟，即使碰到困难和曲折也能顽强地克服，始终能以积极的心态和饱满的热情对待工作。第三、建立合作意识。“众人拾柴火焰高，”团结就是力量，团队合作的力量是无穷尽的，这种力量一旦被开发，必将会创造出奇迹。例如在备课中就应该资源共享，形成合力，让教案与教学发出更大的魅力;而不应相互封锁，互相嫉妒，各自为战，以致影响效力。第四、良好的心态。教师的情绪的好坏，直接影响着学生的身心健康。作为一名教师，应该具有稳定的情绪，并且善于进行情绪的自我调节，让自己保持最佳的心理状态，才能对工作充满热情、对生活充满自信。　　

2、 提高教师的业务素质

一是不断学习。说得通俗一点就是活到老学到老，说得时髦一点就是终身学习。现在是信息时代，我们面对的是人类科学知识的快速更新。作为一个教师，如果不读书、不看报、不接受新知识、新信息，只看课本、抄教参，势必就会画地为牢把自己圈囿于一个狭窄的生活空间里，使自己孤陋寡闻，更谈不上从事教科研了！因此，我们需要不断学习，不断地给自己“充电”、“补氧”。一是向书本学习，博览群书，拓宽知识面，专业性的、非专业性的都阅读；二是利用网络资源学习，掌握现代化的技术技能；三是向他人学习，我们可以拜师傅、结对子、访名师，这样在成长过程中少走弯路，迅速成长。

二是注重实践。要通过具体的教育教学实践活动，来提高自身的素质。实践的主战场就是我们的课堂，将我们的教育理论、知识技能、教学方法、教育艺术等等有机的融合在一起，最大限度的发挥出它的效能。走出去，请进来。我们的教师要积极主动地参加学校、市区级教育科研部门组织的教学比武、课堂教学评优、基本功素质大赛等活动，请教育专家到学校做专题讲座全员培训。“实践出真知”，走出去，请进来会让我们掌握规律发现问题，积累升华经验，提升自己。

三是学会研究。教育科研能力是教师基础教育所必备的能力。 “教书匠”的传统做法已不适应现代教育的需要，现代教师要从经验型转向科研型，要成为新的教育思想、教育理论、教育内容、教育对象、教育方法和教育研究者和实践者。我们在教育教学过程中都会碰到新问题新现象，用心捕捉这些新问题新现象，对它探索一番，探索之后自然就会悟出自己的看法、观点、见解，这个探索写成文章就是学问。边教学，边研究，教学与研究相结合，久而久之就会形成自己的教学思想和风格。一个教师若无科研意识，就不会有重大的发现，不会产生独到的见解，更不会有大胆的创新，只能是日复一日年复一年重复低效劳动。

四是勤于总结。 “没有总结就没有提高，没有反思就没有进步”。上完了一节课、一个单元、一个学期，我们教师是否思考过这一节课、一个单元、一个学期有什么亮点和不足呢。我们总结反思,可以全面地、系统地了解以往的工作情况；可以正确认识以往工作中的优缺点；可以明确下一步工作的方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益；还可以通过总结,使零星的、肤浅的、表面的感性认识上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,寻找出工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律。

老师们，一支优秀的教师队伍，是学校的宝贵财产和无形资产，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的资源。人心齐，泰山移。一所学校拥有了最好的教师，才能办成最好的学校。如果我们的自身素质提高了，那么我们的教育教学质量就会蒸蒸日上。

同志们，不断学习、注重实践、学会研究、勤于总结是教师提升自身素质的主要途径，总体求量、特色求质是我校的发展方向。外争公平，内抓自强，同舟共济，荣辱与共。学校的发展，需要大家的智慧，出谋献策，群策群力；需要大家的热情，鼎力相助，让我们团结一心，共同迎接挑战，育才中学的明天会更加美好！